O nas

mgr Dominika Reglińska

psycholog, neuroterapeuta, trener Metody Warnkego, praktyk Metody Tomatisa I i II stopnia

Ukończyła studia magisterskie na wydziale psychologii Uniwersytetu Gdańskiego oraz studia podyplomowe z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi. Posiada wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu indywidualnej terapii trudności szkolnych w języku polskim oraz w języku angielskim, jak również zajęć grupowych dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Swoje umiejętności doskonali uczestnicząc w licznych szkoleniach, m.in.: EEG-Biofeedback, Metoda Warnkego (I i II stopień), Stosowana Analiza Zachowania (szkolenie 3-modułowe), Terapia Ręki, Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Mediacje rówieśnicze oraz szkolenia z zakresu Metody Krakowskiej (Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania, Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji), prowadzenie „Szkoły dla Rodziców”.

W KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym zajmuje się diagnozą i terapią trudności szkolnych, prowadzi terapię Metodą Tomatisa oraz terapię Metodą Warnkego. Realizuje warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli oraz terapię behawioralną małych dzieci.

mgr Karolina Podrażka

psycholog, neuroterapeuta, trener Metody Warnkego, praktyk metody Kids Skills, praktyk Metody Tomatisa I i II stopnia

Absolwentka studiów magisterskich na wydziale psychologii UG oraz studiów podyplomowych z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi. Posiada wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu neuroterapii EEG-Biofeedback oraz indywidualnej terapii trudności szkolnych i emocjonalnych. Swój warsztat poszerza uczestnicząc w różnorodnych szkoleniach m.in.: EEG-Biofeedback (I i II stopnia), Metoda Warnkego (I i II stopnia), Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniu, KidsSkills.

W KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym prowadzi zajęcia krótkoterminowej terapii psychologicznej w nurcie TSR, prowadzi terapię Metodą Tomatisa, terapię Metodą Warnkego, diagnozę psychologiczną oraz konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli.

mgr Anna Wosińska

psycholog, arteterapeuta, neuroterapeuta, trener Metody Warnkego

Studia psychologiczne ukończyła na Uniwersytecie Gdańskim. Jest absolwentką studiów podyplomowych z zakresu: zarządzania oświatą, surdotyflopedagogiki, arteterapii i terapii ruchowej. Ukończyła liczne szkolenia między innym: EEG-Biofeedback, Metoda Warnkego, kurs Analizy Transakcyjnej I i II stopnia, kurs z zakresu Integracji Sensorycznej I stopnia, kurs Szkoła rodziców i wychowawców, Diagnoza i terapia dziecka z niepełnowartościowym systemem nerwowym, Terapia rodzin i poradnictwo rodzinne, Metoda ruchu rozwijającego W. Sherborne, szkolenie z zakresu wiedzy na temat narkomanii i HIV/AIDS i inne.

Wieloletnie doświadczenie w pracy z rodzicami i dziećmi wykorzystuje w naszym Centrum podczas diagnozy psychologicznej, konsultacji i indywidualnych spotkań terapeutycznych dla dzieci z trudnościami w nauce.

mgr Natalia Pazdro

logopeda, neurologopeda, specjalista wczesnej interwencji, audiolog ogólny, trener Metody Warnkego

Studia I-go stopnia ukończyła na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z tytułem logopedy i audiologa ogólnego. Tytuł magistra uzyskała na Uniwersytecie Gdańskim ze specjalizacją wczesnej interwencji logopedycznej. Jest absolwentką neurologopedycznych studiów podyplomowych.

Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, a swoje kwalifikacje stale poszerza uczestnicząc w różnego rodzaju kursach i szkoleniach m.in. Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania czy Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz.

W KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym zajmuje się diagnostyką i terapią logopedyczną oraz rehabilitacją zaburzeń słuchu.

mgr Andrzej Pawełko

pedagog specjalny, psycholog, mediator, ekonomista

Ukończył liczne studia magisterskie (pedagogika specjalna – resocjalizacja UG, psychologia SWPS Warszawa, ekonomia UG) oraz podyplomowe (Studia Podyplomowe z zakresu Etyki , Studium Pomocy Psychologicznej i Psychoterapii, Studia Podyplomowe Literacko – Artystyczne, Studia Podyplomowe – Psychologia w sporcie, Studia Podyplomowe – Mediacje Sądowe i Pozasądowe. Uczestnik różnorodnych szkoleń między innymi: „Spójrz inaczej na agresję”, „Techniki zapamiętywania”, „Zarządzanie stresem”, „Asertywność”, „Zarządzanie sobą w czasie”, „Negocjacje”, „Komunikacja i perswazja”, szkolenie na temat profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych.

W naszym Centrum wykonuje diagnozę pedagogiczną i prowadzi grupy socjoterapeutyczne oraz rozmowy indywidualne z dziećmi i młodzieżą szkolną.

mgr Monika Jabłońska

pedagog (nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej), trener Metody Warnkego

Studia ukończyła na Wyższej Szkole Pedagogicznej w Bydgoszczy. Systematycznie doskonali swój warsztat pracy poprzez uczestnictwo w kursach i szkoleniach, m.in.: Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym-terapia pedagogiczna, Metoda Warnkego, Aktywne formy pracy w nauczaniu przedszkolnym i zintegrowanym, Wstępny kurs dramy, ,Przyjaciele Zippiego (uprawnienia do prowadzenia zajęć socjoterapeutycznych z dziećmi), Metoda dobrego startu, Metoda ruchu rozwijającego wg. Weroniki Sherborne. W naszym centrum prowadzi terapię percepcji słuchowej, mowy i prawidłowej pisowni z wykorzystaniem metody Warnkego oraz grupę „Kalejdoskop emocji” – zajęcia mające na celu doskonalenie umiejętności społecznych oraz lepsze radzenie sobie z emocjami.

mgr Justyna Domańska

psycholog, neuroterapeuta, trener Metody Warnkego

Absolwentka studiów magisterskich na wydziale psychologii Uniwersytetu Gdańskiego. Aktualnie poszerza kompetencje poprzez studia podyplomowe wkierunku edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną. Szkolenia, które ukończyła to m.in.: EEG-Biofeedback, Metoda Warnkego (I i II stopnia), trener Treningu Umiejętności Społecznych.

W KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym prowadzi terapię EEG-Biofeedback, treningi przetwarzania słuchowego Metodą Warnkego, grupowe zajęcia TUS. Ponadto wykonuje diagnozy psychologiczne – głównie pod kątem zaburzeń ze spektrum Autyzmu.

mgr Kornelia Walisiak

psycholog, neuroterapeuta, trener metody Warnkego

Absolwentka studiów Magisterskich na kierunku psychologia na Uniwersytecie
Humanistycznospołecznym SWPS w Sopocie – ścieżka specjalności: psychologia kliniczna
oraz zdrowia. Najważniejsze ukończone szkolenia to: Metoda Warnkego , EEG-Biofeedback, trener Treningu Umiejętności Społecznych oraz Stosowana Analiza Zachowania (szkolenie 3-modułowe). Obecnie podnosi swoje kwalifikacje w Szkole Psychoterapii Psychodynamicznej w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym oraz Fundacji Pomorskiego Centrum Psychotraumatologii, gdzie odbywa Szkolenie z Psychotraumatologii Praktycznej.

W KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym prowadzi treningi przetwarzania słuchowego Metodą Warnkego, terapię EEG-Biofeedback oraz grupowe zajęcia TUS.

Adrianna Kasprzyk

pedagog, terapeuta pedagogiczny, terapeuta ręki

Ukończyła Pedagogikę Wczesnej Edukacji ze specjalnością terapia pedagogiczna na Uniwersytecie Gdańskim. Aktualnie w trakcie studiów magisterskich z Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Ateneum, Akademii Nauk Stosowanych w Gdańsku. Swoje umiejętności doskonali uczestnicząc w licznych szkoleniach, m. in.: Terapia behawioralna dzieci z autyzmem (3 stopnie), Diagnoza i terapia ręki (1 i 2 stopień), Trener metod relaksacyjnych, Nauczyciel współorganizujący kształcenie integracyjne.

W KID Centrum Psychologiczno- Pedagogicznym prowadzi terapię pedagogiczną (zajęcia korekcyjno- kompensacyjne) oraz terapię ręki.

mgr Aleksandra Bolda

psycholog

Ukończyła studia magisterskie na Wydziale Psychologii Uniwersytetu SWPS w Sopocie. Jest absolwentką studiów podyplomowych na kierunku Diagnoza psychologiczna w praktyce klinicznej rekomendowanych przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Ukończyła szkolenia, m.in.: III-stopniowy kurs terapii behawioralnej dzieci z autyzmem, kurs edukatora seksualnego, kurs treningu antydyskryminacyjnego i równościowego. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, na co dzień pracuje behawioralnie z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi.

W KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym prowadzi konsultacje z rodzicami oraz indywidualne spotkania terapeutyczne z dziećmi.

Maja Stefaniszyn

Psycholog, trenerka TUS I i II stopnia

Ukończyła studia magisterskie na wydziale psychologii Uniwersytetu SWPS w Sopocie.
Obecnie kontynuuje naukę na studiach podyplomowych z Seksuologii Klinicznej.
Ukończyła szkolenia m.in: trenera umiejętności społecznych I i II stopnia, kurs edukatora seksualnego, animatora czasu wolnego.
Swoje doświadczenie zdobywała m.in: w ośrodku  interwencji kryzysowej oraz specjalistycznym ośrodku wsparcia dla ofiar przemocy w Gdyni. Prowadziła cykl zabaw dla dzieci i młodzieży w Wojewódzkim Szpitalu Psychiatrycznym im. Prof. Tadeusza Bilikiewicza w Gdańsku.
Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym, w spektrum autyzmu oraz z innymi zaburzeniami rozwojowymi.

Aktualnie pracuje w KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym jako psycholog w przedszkolu „Junior” oraz w Poradni psychologiczno- pedagogicznej w Rumi. Zajmuje się diagnozą psychologiczną dotyczącą oceny rozwoju dziecka, przyczynami trudności szkolnych, trudnościami emocjonalnymi dziecka, prowadzi konsultacje dla rodziców oraz zajęcia z Treningu Umiejętności Społecznych.

mgr Izabela Rytel

pedagog, terapeuta, logopeda, trener TUS I i II stopnia, wykładowca, coach

Studia magisterskie z zakresu pedagogiki ukończyła na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego.
Jest również absolwentką studiów podyplomowych z zakresu logopedii na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Gdańskiego.
Posiada kilkunastoletnie doświadczenie w pracy z osobami niepełnosprawnymi.
Pracuje jako terapeuta i logopeda z dziećmi w spektrum autyzmu oraz innymi zaburzeniami rozwojowymi.
Od ponad 20 lat prowadzi wykłady i szkolenia na terenie całej Polski m.in z zakresu komunikowania się, pracy z emocjami oraz radzenia sobie ze stresem.
Posiada wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu coachingu personalnego i grupowego.
Jako priorytet uznaje stałe pogłębianie swojej wiedzy i doskonalenie umiejętności w pracy z osobami wymagającymi wsparcia w zakresie komunikowania się i rozwoju.

W KID prowadzi zajęcia w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka oraz terapię logopedyczną.

mgr Danuta Peplińska

psycholog, psychoterapeuta

Jest psychologiem i psychoterapeutką poznawczo – behawioralną w trakcie całościowego szkolenia w Szkole Psychoterapii Poznawczo – Behawioralnej Uniwersytetu SWPS. Studia psychologiczne ukończyła na Uniwersytecie Gdańskim.
Nieustannie doskonali swój warsztat pracy. Uczestniczy w szkoleniach, warsztatach i konferencjach.
Zajmuje się wsparciem psychologicznym i psychoterapeutycznym dzieci, młodzieży oraz prowadzi konsultacje dla rodziców. Towarzyszy młodym osobom w drodze do indywidualnego rozwoju i zdrowia psychicznego.
We współpracy z dziećmi i młodzieżą, ważne jest dla niej uwzględnienie indywidualnych potrzeb, zbudowanie odpowiedniej relacji terapeutycznej oraz ukierunkowanie na cel podejmowanej współpracy. Terapię dzieci i młodzieży, prowadzi we współpracy z rodzicami.

mgr Joanna Jaworska

psycholog, specjalista terapii SAZ

Ukończyła studia magisterskie na wydziale psychologii Uniwersytetu Gdańskiego. Posiada wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu terapii oraz tworzeniu programów dla dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju. Odbyła staż w Princeton Child Development Institute w USA. Prowadziła szkolenia z różnorodnych zagadnień Stosowanej Analizy Zachowania. Kształciła teoretycznie i praktycznie nauczycieli, rodziców, terapeutów pracujących z osobami z autyzmem na terenie Polski. Również wykładała na studiach podyplomowych „Stosowana Analiza zachowania-terapia spektrum zaburzeń autystycznych”.

W KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym zajmuje się diagnozą, terapią dzieci ze spektrum autyzmu oraz konsultacjami dla rodziców dzieci z trudnościami w rozwoju.

mgr Krystyna Janowska

Psycholog, oligofrenopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, trener TUS i socjoterapeuta

Studia magisterskie z psychologii  ukończyła w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej – specjalizacja psychologia kliniczna. Ponadto ukończyła  I Stopień Systemowej Terapii Rodzin, Studia Podyplomowe Akademia Coachingu, Kurs Kwalifikacyjny Pedagogiczny, Studia Podyplomowe Oligofrenopedagogika, Resocjalizacja i Socjoterapia oraz Edukacja i wspieranie rozwoju osób z autyzmem, zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju. Jest absolwentką Studiów Podyplomowych Integracja sensoryczna, Kursu kwalifikacyjnego I i II stopnia integracji sensorycznej. Ponadto brała udział w szkoleniach i kursach, takich jak: Dieta sensoryczna-optymalne wsparcie terapii u osób z zaburzeniami neurorozwojowymi, Certyfikowana Akademia Arteterapii, Profesjonalne, innowacyjne metody arteterapeutyczne w holistycznej terapii dzieci i dorosłych – depresja, zespół stresu pourazowego, zaburzenia lękowe, zaburzenia zachowania, problemy emocjonalne i rozwojowe. Ukończyła Specjalistyczne szkolenie Mediacji rówieśniczych, szkolnych, oświatowych i edukatora mediatorów rówieśniczych, kurs Trener Treningu Umiejętności Społecznych I i II stopnia.

W KID Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym wykonuje diagnozę i prowadzi terapię zaburzeń z zakresu integracji sensorycznej.

mgr Monika Strehlau-Kamińska

pedagog specjalny, oligofrenopedagog, terapeuta ręki

Absolwentka Uniwersytetu Gdańskiego, ukończyła pedagogikę specjalną z oligofrenopedagogiką, studia
podyplomowe z edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz edukację i terapię osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Najważniejsze kursy i szkolenia: trener TUS, terapia motoryki ręki ( 1 i 2 stopnia), Stosowana Analiza Zachowania (szkolenie 3-modułowe), instruktor ds. uzależnień (roczny kurs kwalifikacyjny), terapia przez sztukę, Metoda Krakowska ( symultaniczno- sekwencyjna nauka czytania, wspomaganie procesów myślenia, programowanie języka), praca z dzieckiem z FASD, zarządzanie zachowaniami trudnymi w autyzmie oraz wiele innych form doskonalenia zawodowego. Pracuje w nurcie pozytywnej terapii behawioralnej oraz w oparciu o założenia Metody Krakowskiej.

W poradni KID, zajmuje się długoterminową terapią indywidualną dzieci trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, wyzwaniami rozwojowymi, prowadzi także zajęcia podwyższające kompetencje emocjonalne dzieci oraz konsultacje dla rodziców. Zajmuje się także diagnozą funkcjonalną małego
dziecka.